Un diccionario es un libro de consulta que explica el significado de las palabras, cómo se escriben y cómo se usan. Este diccionario de medicina recoge las palabras que utilizan los médicos, otros profesionales de la salud y los niños cuando se habla de temas relacionados con la salud.

Este primer diccionario de medicina incluye las palabras principales que usan los expertos en salud (como los médicos, los enfermeros, los fonoaudiólogos, los dentistas, etc.) con un significado específico. Los niños y la niñas como vos han escuchado y utilizado muchas de estas palabras (alergia, ambulancia, caries, vacuna, jarabe, etc.) y puede que ya sepas muchas cosas de algunas de ellas, pero no de todas. Seguramente, habrá otras que no escuhaste nunca o no sabes exactamente qué significan (anorexia, asma, autismo, cáncer, ecografía, enfermedada rara, panicilina, neumonía, síndrome de Down, traumatismo, varicela, virus). Este diccionari quiere explicártelas de manera fácil y comprensible.

De cada palabra se te da la categoría gramatical (si es un nombre masculino o femenino), una explicación del significado (es decir, qué es, como es, para que se usa, quién la utiliza, etc.) que se acompaña de un dibujo hecho por un niño o una niña para ayudar a hacer más claro qué significa la palabra. En algunas ocasiones, también hay informaciones para saber en qué situaciones comunicativas solemos usar un término (por ejemplo, de lipotimia se dice que “popularmente usamos desmayo” , o en la palabra dolor de garganta se comenta que “Cuando nos hace daño el cuello porque tenemos una infección, los médicos usan amigdalitis, que es una palabra especializada”) o de donde proviene una palabra (por ejemplo, de otitis se dice que “viene del griego antiguo ot-, que quiere decir ‘oreja’ y –itis, que quiere decir ‘inflamación’”). Otras veces se dan informaciones que quieren deshacer ideas que a veces tenemos sobre determinadas realidades y que no son ciertas (por ejemplo, de Síndrome de Down se avisa de que no es una enfermedad, o que sobrepeso y obesidad no se deben confundir).

Cuando una palabra se puede decir de maneras diferentes, se recogen todas y se explica en qué casos se usa una y en qué situaciones otra, como por ejemplo moratón y hematoma o cefalea y dolor de cabeza. La explicación de qué significa se da solo en una palabra, que suele ser la que usan los médicos, y todas las demás remiten  a ella (por ejemplo, en dolor de cabeza pone “Consulta cefalea”).

En todas las explicaciones se marca de color azul marino las palabras que también están explicadas en alguno otro lugar del diccionario y de color lila las palabras que están ilustradas en uno de los dibujos del atlas.

Este diccionario es una obra que se ha hecho de manera colaborativa a partir de conocimiento compartido y acumulativo. Durante tres cursos escolares, 1.200 niños de 8 escuelas han trabajado para explicar y dibujar unas 200 palabras. Estos niños de segundo, tercero y cuarto de primaria se han convertido en pequeños-grandes lexicógrafos (que son las personas que hacen diccionarios). Todo este material ha sido digitalizado y procesado por un grupo de 12 estudiantes universitarios. Diferentes expertos en lengua, didáctica y medicina, primero han deconstruido las explicaciones de los niños y después las han construido de nuevo. Las explicaciones e informaciones que se te ofrece sobre las palabras se han seleccionado y elaborado a partir del conocimiento acumulativo que habían aportado todos estos pequeños-grandes lexicógrafos. De forma que ninguno de ellos ha escrito una definición del diccionario, pero entre todas las informaciones que han aportado se ha construido la explicación de las palabras del diccionario. Un secreto: a veces hemos añadido alguna información que no había aportado ningún escolar porque hemos pensado que podía ayudarte a acabar de entender mejor una realidad.

En el interior del diccionario, el uso del masculino como genérico para referirse al masculino y al femenino no responde a ninguna voluntad de discriminación sexista, sino a un uso eficiente y conciso propio de la lengua española y de la mayoría de las lenguas románicas, como el catalán, el francés o el italiano. De manera que cuando decimos, por ejemplo, médico, incluimos a todos los médicos y médicas. O cuando hablamos de enfermeros, nos referimos en todos los enfermeros y a todas las enfermeras. Del mismo modo, cuando hablamos de niños queremos hablar, naturalmente, de todas las niñas y de todos los niños.

Queremos agradecer la colaboración de todos los que han participado. En primer lugar, un agradecimiento muy grande a los artífices de la obra: los niños y las niñas de segundo, tercero y cuarto grado de primaria de las escuelas Annexa-Joan Puigbert (Girona), Escaladei (Cerdanyola del Valles), Oriol Martorell (Barcelona), Sant Jordi (Pineda de Mar), Sant Nicolau (Sabadell), Santiago Ratés (Vilajuíga), Vallmanya (Sant Esteve de Palautordera), Vedruna Immaculada (Barcelona), y a los maestros que, entre los años 2015-2018, han acompañado con constancia y profesionalidad su trabajo durante este proyecto lexicógrafo pionero.

Al Colegio Oficial de Médicos de Girona y en especial a su presidente actual, el Dr. Vilaplana, que ha creído en el proyecto desde el principio y ha facilitado la edición del diccionario en catalán. También a los pediatras del Colegio: Lluís Mayó, José Manuel Sin, Pilar Vicente, que desde la experiencia han analizado la información como médicos y han hecho aportaciones muy valiosas para asegurar la calidad y veracidad cognitiva del diccionario.

Al Hospital Italiano de Buenos Aires, que valoró la originalidad de la obra y apostó por la edición del diccionario en español, demostrando una vez más que es una institución que siempre apuesta por la innovación prospectiva. Especialmente, al doctor Daniel Luna, que con su hacer siempre emprendedor y enérgico hizo fácil el camino, y al doctor Esteban Rubinstein, director de Del hospital ediciones, que se entusiasmó con el proyecto, defendió su publicación y colaboró en la edición y la adaptación del diccionario. También a Mariana Rossi, por gestionar tan eficazmente su edición, y a Graciela Degraf por su importante gestión.

En último lugar, aunque en el fondo tendría que ser el primero, porque ella me dio las fuerzas para empezar este nuevo proyecto después de Mi primer diccionario de ciencia, agradezco a mi hija Sara, su constante persistencia, alegría e ilusión en pedir cuándo haríamos otro diccionario, uno en el que pudiera participar:»¡Mamá, tienes que hacer un diccionario para que podamos participar todos los de mi clase, pero este tiene que ser de color verde!».

Rosa Estopà
Girona, abril  de 2019