autores

Idea y dirección del proyecto: Rosa Estopà 

Redactores i revisores lingüísticos del diccionario: Immaculada Creus, Ona Domènech, Rosa Estopà, Ludovic Masson, Jorge M. Porras-Garzón, Miguel Sánchez-Ibáñez, Isabel Santamaria, Ana Rosa Terroba, Laia Vidal-Sabanés.

Pediatras y médicos asesores y revisores científicos: Jaume Francí, M. Àngels López y Fernando Navarro.

Gestión de los datos: Jorge M. Porras-Garzón; Rosa Estopà, Ludovic Masson Ana Rosa Terroba; i alumnos de terminología del curso 2021-2022 de Traducción y Ciencias del Lenguaje de la UPF, especialmente Sílvia Bravo y Mar Fijo.

Autores de los dibujos y del corpus lexicográfico de trabajo: alumnos de los centros educativos de 4 comunidades autónomas:

Cataluña (coordinada por Rosa Estopà):

• Escola Annexa-Joan Puigbert, Girona. Coordinador de centro (CC): Joan Parés
• Escola Escaladei, Cerdanyola del Vallès. CC: Núria Masip
• Escola Sant Jordi, Pineda de Mar. CC: Cristina Estopà
• Escola Sant Nicolau, Sabadell. CC: Magda Urgelés
• Institut Escola Montseny, Breda. CC: Alba Maicas
• Institut Guindàvols, Lleida. CC: Imma Creus
• Institut S’Agulla, Blanes. CC: Núria Velàzquez
• Zer El Romaní, Montgai. CC: Ester Gili

La Rioja (coordinada por Ana Rosa Terroba):

• C.E.I.P. Duquesa de la Victoria, Logroño. CC: Estrella Arauz Gómez-Cadiñanos
• Escolapios, Logroño. CC: Mónica Peralta Ramírez
• Escolapias Sotillo, Logroño. CC: Elena Fernández de Luco Marauri
• I.E.S. Comercio de Logroño, Logroño. CC: María Pajuelo Merino

Comunidades centro (coordinadas por Nava Maroto y Miguel Sánchez Ibáñez):

• C.E.I.P. Seis de diciembre, Alcobendas (Madrid). CC: Julia García Marmolejo
• IES Alonso de Ercilla, Ocaña (Toledo). CC: Carmen de Soignie Fernández
• IES Universidad Laboral Zamora, Zamora. CC: Belén Rodríguez Hernández

Comunidad Valenciana (coordinada por Isabel Santamaría):

• Colegio Almedia, Callosa d’en Sarrià. CC: Marina Verdú Cantó
• Colegio El Planet, Altea. CC: Àngela Guardiola López
• Colegio Les Rotes, Altea. CC: Klelia Echenique Lara
• Colegio público Altea la Vella, Altea la Vella. CC: Mª Carmen Rodenas Marín
• Colegio público El Blanquinal, Altea. CC: Mª Montserrat Fernández Fresneda

La dirección de la obra hace constar su agradecimiento a todo el equipo de maestros y profesores de todos los centros educativos colaboradores que hicieron posible el trabajo sistemático y constante de elaboración de la información con sus alumnos durante el curso académico 2022 – 2023.

Voces: alumnos de sexto de primaria del curso 2022-2023 de la Escola Annexa Joan Puigbert en el marco de un proyecto de Lectura de textos especializados en voz alta coordinado por los maestros Joan Parés, Àles Pepiol i Núria Pinsach.

Gestión y grabación de audio: Joan Parés

Adaptación digital: Estudio FGH.net y Estudi Kalimba

Desarrollo de las aplicaciones para iOS y Android: Perception Technologies

Proyectos

Esta obra se ha desarrollado en el marco del grupo IULATERM del Institut de Lingüística Aplicada de la Universitat Pompeu Fabra, en el seno de los proyectos:

Jugant a definir la ciència: http://defciencia.iula.upf.edu/ (IP: Rosa Estopà)

LEXCOVID – Joan Oró-2021 FCRI: Imaginaris de la pandèmia: la construcció d’un discurs científic en la població infantil a través de la conceptualització dels mots; https://www.upf.edu/web/iulaterm/lexcovid (IP: Rosa Estopà)

LEXMED. Léxico médico y definición: la construcción dinámica del significado terminológico a través de un corpus lexicográfico escolar, de referencia PID2021-125906NB-I00/MICIN/AEI/10.13039/501100011033/FEDER, UE, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, la Agencia Estatal de Investigación y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional. https://www.upf.edu/web/iulaterm/lexmed  (IP: Rosa Estopà)

El proyecto ha recibido el apoyo de: